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Rio Grande do Norte

Taxas de Rendimento (2020)

Conheça a proporção de alunos com reprovação ou abandono em 2020 segundo indicadores do INEP.

! Conheça o conceito de Taxas de Rendimento

2020
Urbanas e rurais
Etapa Escolar Reprovação Abandono Aprovação
Anos Iniciais 0,6% 1.429 reprovações 1,7% 4.298 abandonos 97,7% 242.000 aprovações
Anos Finais 0,5% 1.037 reprovações 1,3% 2.548 abandonos 98,2% 197.455 aprovações
Ensino Médio 0,9% 955 reprovações 0,6% 614 abandonos 98,5% 102.178 aprovações

Detalhamento por ano escolar

Anos Iniciais Reprovação Abandono Aprovação
1º ano EF 0,4% 178 reprovações 2,8% 1.244 abandonos 96,8% 42.998 aprovações
2º ano EF 0,4% 180 reprovações 2,0% 896 abandonos 97,6% 43.719 aprovações
3º ano EF 0,4% 195 reprovações 1,5% 731 abandonos 98,1% 47.758 aprovações
4º ano EF 0,7% 393 reprovações 1,3% 729 abandonos 98,0% 54.902 aprovações
5º ano EF 0,9% 485 reprovações 1,3% 700 abandonos 97,8% 52.625 aprovações
Anos Finais Reprovação Abandono Aprovação
6º ano EF 0,5% 316 reprovações 1,6% 1.010 abandonos 97,9% 61.774 aprovações
7º ano EF 0,5% 265 reprovações 1,3% 689 abandonos 98,2% 52.025 aprovações
8º ano EF 0,3% 135 reprovações 1,0% 448 abandonos 98,7% 44.146 aprovações
9º ano EF 0,8% 322 reprovações 1,0% 403 abandonos 98,2% 39.511 aprovações
Ensino Médio Reprovação Abandono Aprovação
1º ano EM 0,9% 400 reprovações 0,7% 311 abandonos 98,4% 43.639 aprovações
2º ano EM 0,8% 261 reprovações 0,6% 196 abandonos 98,6% 32.131 aprovações
3º ano EM 1,1% 295 reprovações 0,4% 108 abandonos 98,5% 26.408 aprovações

Fonte: Censo Escolar 2020, Inep. Classificação não oficial.

Acima de 5%

A situação indica a necessidade de definir estratégias para conter o avanço da evasão escolar.

Acima de 15%

A situação indica que é preciso intervir no trabalho pedagógico o mais rápido possível, pois muitos estudantes poderão ficar fora da escola. Índices altos de reprovação ou abandono escolar também podem aumentar a distorção idade-série.

Ajuda e Conhecimento

Rendimento Escolar

Ao final de um ano letivo, alunos matriculados em escolas públicas brasileiras podem ser aprovados, reprovados ou abandonar os estudos. A soma da quantidade de alunos que se encontram em cada um destas situações constituem a Taxas de Rendimento:

Aprovação + Reprovação + Abandono = 100%

Saiba mais

Distorção Idade-Série

Quando o aluno reprova ou abandona os estudos por dois anos ou mais, durante a trajetória de escolarização, ele acaba repetindo uma mesma série. leia mais.

Nesta situação, ele dá continuidade aos estudos, mas com defasem em relação à idade considerada adequada para cada ano de estudo, de acordo com o que propõe a legislação educacional do país. Trata-se de um aluno que será contabilizado na situação de distorção idade-série.

Entenda melhor a relação das taxas de rendimento com a distorção idade-série.

Quer dados de distorção idade-série no QEdu? Vote nesta idéia

Progressão Continuada

A progressão continuada é uma forma de organização escolar que visa a garantir o acesso e a permanência do aluno à escola. leia mais.

Uma de suas características é composição do ensino por ciclos de aprendizagem, que pressupõem a não-reprovação ou repetência do aluno por um período que pode variar entre dois e quatro anos.

É uma prática que poissibilita o combate à evasão escolar, à distorção idade-série e a prevenção da repetência. Ela vem sendo adotada em redes de educação de estados e municípios, mas é um assunto polêmico em alguns contextos. Saiba mais sobre este conceito.

Saiba mais sobre este conceito.

Materiais Complementares

Download dos Dados

Baixe as planilhas de taxas de rendimento dos municípios de Rio Grande do Norte

Municípios - Rio Grande do Norte
Anos Iniciais Municípios - Rio Grande do Norte
Anos Finais Municípios - Rio Grande do Norte
Ensino Médio

Notas Técnicas

Os dados de Taxa de Rendimento foram obtidos diretamente de planilhas divulgadas pelo INEP na página de Indicadores Educacionais

O INEP divulga apenas as porcentagens.
Os valores absolutos (número de alunos) foram calculados pela Meritt a partir das matrículas do Censo Escolar 2020.

Portanto, os dados absolutos devem ser considerados como valores aproximados, principalmente por que alguns alunos podem possuir matrículas duplicadas no Censo Escolar.

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